多省教师职称迎来变革,学历不再是硬要求,满足条件可直接评高级庭

发布时间:2021-11-29来源:脚本之家点击:

原标题:多省教师职称迎来变革,学历不再是硬要求,满足条件可直接评高级

教师作为最受欢迎的职业之一,多年以来一直是不少毕业生的理想,也是家长眼中的“香饽饽”岗位。但身为教师从业者,老师们却经常有难以言表的苦水。

学校和家长对教师工作的期待变多了不说,光是职称评定这件事,已经给一些老师们带去了不少的压力。对于其他行业而言,或许不明白,简单地“称谓”怎么会如此重要?

职称对教师而言,不仅仅是一个称呼

我国教师行业采用职称的方式来决定等级和待遇。职称首先就与工资所挂钩,假如同样的岗位和工作内容,有职称、职称高的老师,就比没职称或职称低的老师多了不少的收入。

其次,职称也是职业生涯的一种保障。如果评上职称,即使从一个学校离职,职称也不会随之取消。老师可以按照职称身份继续去其他学校应聘。而没有职怎么看k线图称,身份就完全不同了。

职称评定迎来变革,学历限制将被削弱,文凭不再是硬性要求

职称对于教师群体而言,无论在收入、发展前途还是事业保障上,都有着不可低估的价值,没有几个老师会不在意职称评定。

然而现实里,评职称自然也不会那么容易,因为每个学校的名额配比有限,即使老师已经达到相应水平,也需要根据教龄、资历、学历等条件排队等候。

一方面,年轻教师可能感到离自己太遥远,执教的积极性被打击;另一方面,一些本来水平很高的老教师,因为当年教育环境有限,学历上难有竞争力。

为了减少这种“唯学历论”等局限,给教师们营造更公平的评比机制,权威部门发布消息,职称评定迎来变化,将削弱文凭上的限制。

也就是说,评职称的时候,学历不再是硬性的标准,而主要看教师实际工作的业绩和付出。此外,包括论文发表、升学率等方面也不再是必备条件。

教师的本职工作是教学,冗长的论文会耗费老师巨大的精力,同时也难以有效说明老师的工作能力。而升学率的高低跟生源和学校管理也有关系,不仅是老师水平问题。

一线教师及村镇老师或将成为最大受益者

评选职称的群体既包括一线教学人员,也包括管理部门。而一线老师往往是学校中,最辛苦最忙碌的工作者。一面肩负日常教学重任,一面申请职称,确实很费功夫。

这次职称评定更加人性化,去除文凭、论文等硬性标准,把老师的实际教学能力和素质放在更高的位置,在很大程度上减轻了一线老师的负担。

而这两项指标,又是村镇老师最大的短板。包括黑龙江、辽宁、广东、河南等多省表示,乡村教师满足10年教龄和中级职称,可直接评高级。

乡镇学校的离职率,常常居高不下。职称评定更“接地气”之后,这些老师将有更多机会,待遇也可以随着职称提升,无疑对鼓励乡镇老师有积极意义。

削弱文凭限制,不等于不看学历,教师从业门槛不会降低

这一好消息的公布,令部分家长表示担忧,评选职称都不看学历了,教师队伍的水平会不会降低?答案是否定的,教师从业门槛依然对文凭有底线。

所谓削弱文凭在职称评比中的限制,只是引导各地区各学校,不要把眼光放在这些外在标准,而要认真审视哪些教师确实有水平、有资格。

不能因为学历和论文等硬标准,耽误了优秀老师的评选和晋升。一些教师因为把心思全放在学生的身上,明明付出很多,却因为不愿花时间争职称,待遇未能提高。

以后这类情况,就可能有明显的改善,让更多务实、责任心强的老师,顺利完成职称评定和职级上升,减少形式化、刻板化评定。

学历不能完全代表能力,但在教育行业,的确是筛选老师的重要条件,教师门槛还是会继续保持,确保老师的知识水平,家长无需为此担忧。

同时,希望各地评审老师的时候,也能建立更客观有效地监督,不要因为职称评定变得更有弹性,就让部分本没有达到水平的申请者钻了空子。

希望那些真正热爱教育事业,受到学生认可的老师,可以获得更好的保障!

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